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本帖最后由 大鲨鱼爱吃咸鱼 于 2017-5-9 23:36 编辑 教学楼的屋顶被设计成一个有机农场为36个班的学生提供36块实验田不仅让师生有机会学习耕种还对这片土地曾作为农田的过去留存敬意整个项目使用了简单、自然和耐用的材料 如竹木胶合板、水刷石、石材和暴露混凝土这个新校区项目对中国当前最迫切的人与社会、人与自然以及教育问题给出了自己的一份答案 ©夏至 ©苏圣亮 ©苏圣亮 ©夏至 上海德富中学 GOM高目建筑设计事务所 德富中学位于上海嘉定新城校内建筑物共两栋,分别为主体教学楼和食堂西面的主体教学楼呈田字形布局可容纳 24 班教室、教师办公及附属设施建筑从一层到三层向太阳错落从而形成丰富的屋顶平台区域主教学楼与风雨操场及食堂采用四条斜向无障碍坡道相连建筑师巧妙地设计了四个庭院受中国汉字文化的启发四个庭院呈“田”字型布局每个庭 院形制各不相同孩子们可在庭院中感受自然和时间的推移四个庭院通过建筑底层相互连通食堂室外营造了一个下沉式庭院学生用餐后可在台阶上休憩活动主教学楼采取内外双廊设计除去基本的垂直交通外建筑师还设计了丰富的漫游式交通系统使建筑的内外界限变得模糊行走变得有趣每间正方形的普通教室都设计了一个孩子们的置物间风雨操场提供了一个半室内的篮球场并且可兼做展览与小礼堂垂直遮阳板采用现浇混凝土立板截面为矩形干粘石的外墙材料是对上海传统外墙样式的一种回应也是作为低造价建筑材料耐久性的一种尝试 ©张佳晶 ©苏圣亮 ©苏圣亮 ©苏圣亮 北京大学附属高中Crossboundaries 这是一个位于北京城市西北部的公立中学改造项目原校园所是一系列超大尺度功能单一的空间空间布局缺乏功能特性以及视觉连接改造方案为学习和教学提供了活跃的平台连通性良好的交通空间为休息和共享提供了可能空间里配置了一系列的多功能元素如功能墙，颜色标识等教室的形式脱离了以往的单调统一辅以多样化的照明和不同高差的天花板垂直工作平台和可折叠墙的多种选择创造了极具差异性的灵活空间多功能厅阶梯式坐席台阶形成的下沉空间 创建了一个室内小广场为人们提供休憩和社交的空间模糊了功能界限并提供更多开放的可能性是一条路线终点的图书馆如今是一个活跃的十字路口通过对建筑结构和内部空间的系统优化这所学校摆脱了老旧的制度形式为学生提供了个性化的学习体验和交流互动展示了面向未来的教育理念 ©王子凌 ©王子凌 ©王子凌 ©王子凌 无锡蠡园中学 米丈建筑 基地被一条河流分割为南北两块校园建筑体以一种全新的组织秩序将不同的功能安排在了六个不同建筑体中穿越南北两块基地的二层连廊宛如一缕飘带弥合河道割裂的同时定义了校园的基本形态在不同的区域空间随着连廊转折运动而变化建筑体也在这种运动之中层层地叠出水平展开的立面保持着虚与实的相同比例铝板的光滑质感以一种柔和的姿态模拟出水的波纹变化连续的廊定义出的中心庭院突破了传统校园的空间格局在建筑与场地的互动中诞生出丰富的景致下沉的图书馆和报告厅位于校园中心庭院的两侧由地面拾级而上消除了建筑与庭院的边界同时使这两个部分的建筑空间变得有趣光线透过屋顶花园的采光窗投射到图书馆阅览区和报告厅观众席使室内环境变得诗意而柔和 ©苏圣亮 ©苏圣亮 ©苏圣亮 ©苏圣亮 合肥第十中学新校区地平线建筑设计事务所 在整个设计规划中充分考虑使用者在整个区域内活动的舒适程度与距离关系最大程度上提升每一个建筑的利用率在内部空间的处理上采用了半围合与半通透的概念使用内部庭院、架空、空中连廊以及天井等空间处理模式营造出一个个具有很强联系性与交互性的空间整个校园的天际线形成了棱角分明错落有致充分考虑采光的前提下为师生创造了一个充满活力的校园由于整个校区被一条道路贯穿因此将教学区与生活区分布在了道路两侧由一条钢结构的彩虹桥连接色彩丰富的桥给经过的师生创造了积极的心态和视觉感受带有大型公共区域的生活区保持了与教学区的延续性但在内部空间的处理上更为自由与开放整个区域显现出轻松活泼的气氛为使用者提供了放松与交流的空间 ©ShiShichao ©ShiShichao ©ShiShichao ©ShiShichao 宁波江北外国语学校 DC国际建筑设计事务所 建筑师采用 了“三明治”策略将公共教室和空间夹于上下两层普通教室之间保证在垂直方向上任何一点都可以与公共空间相邻这使在校园的所有区域都能强烈地感受到公共性的存在传统的中轴对称的格局被含蓄的使用层层递进的院落空间得以保留和重组同时全中央空调的使用让全天候的室内公共活动成为可能鼓励了更为复杂和经常性的室内交流校园成为一个完整的建筑而并非聚落进一步加强了所谓公共空间的公共性设计注重建筑物形体和立面的处理使建筑物既展现现代建筑的简洁大气又体现传统建筑空间的意境同时注重整体比例和材料组合以及主要细部的刻画使建筑展现出一种精致与典雅的美感 ©吕恒中 ©吕恒中 ©吕恒中 ©吕恒中 天津中新生态城滨海小外中学部HHDFUN华汇设计 由于学校的用地非常紧张建筑师尽可能地将各种使用功能紧凑结合布置但建筑设计中关于生态的考虑一直贯穿始终比如高性能的外围护结构、能量回收的新风系统可再生能源的利用、雨水收集净化再利用以及新型可回收材料的使用等在教学楼走廊中庭设置天井引入自然光增加了走廊空间的自然采光也使教室双面采光成为可能为学生营造出一种健康舒适的室内光环境教学楼建筑朝向约为南偏东37°可充分利用夏季的主导风向实现室内自然通风而冬季可以避开主导风向减少室内热量流失折线形的建筑围合出前后两个广场前广场作为主要的入口广场集合了交通和疏散的功能广场下方地下一层空间为自行车库导光管将自然光导入地下为车库提供照明后广场则位于首层报告厅的屋顶平台为学生提供了室外活动的场所为节约用地在风雨操场屋顶上设置了篮球场可以由宿舍楼直接到达在操场下方设置了可停放约500 辆车的地下停车场停车场对社会开放以缓解附近地区停车压力 ©王振飞 ©王振飞 ©王振飞 ©王振飞 北京一六一中学回龙观学校北京市建筑设计研究院 学校位于北京市北五环外的昌平区回龙观镇为向外迁移的旧城市民提供优质教育资源周边高楼林立的高密度的居民区迫使校园成为 “孤岛”为了应对这种高压环境建筑师选取了“围合式院落”作为空间设计的原型形成由两栋教学建筑围合形成的矩形庭院式校园空间整个校园的功能空间围绕开放式的中央庭院空间展开师生在校园内都能清晰的感受到校园核心公共空间的存在并随时与之发生着互动单元化的教学组团被安排在相对宁静的二、三层以上区域在校园中建立了两条校园与城市连接的空间系统城市与校园之间既相互感受各自的存在又保持各自的属性教学楼朴素的褐红色涂料呼应了周边高密度居民区公共性的首二层和地下庭院区域的外墙采用了相对明快的灰白色界定了空间上的不同区域所代表的场所属性另外一些明快的色彩也被穿插使用在了灰空间中为校园带来了青春气息 ©夏至 ©夏至 ©夏至 ©夏至 初中高中时代应该是我们人生中最值得怀念的阶段青涩纯情喜欢做梦的年纪这些校园建筑又把我拉回了那个年代建筑师真的可以改变很多甚至一代人的回忆我们的中学也应该越来越多的拥有这样的美丽建筑 本文转自：建筑师疯人院（ID：Arhifun） 相关版权归原作者所有 如有版权问题 请及时与我们联系处理。如有侵权，请联系删除。 分享本文,每次被点击增加您在本站积分: 2红宝石 |
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